您的位置：“专业艺术教育属于精英教育，只有极少数具有音乐禀赋的人，经过刻苦全面的专业训练，才能最终成长为艺术精英人才。然而，艺术专业教育不应是贵族教育。”全国政协常委、中国音乐家协会副主席叶小钢近日呼吁，调整现行艺术专业基础教育的人才选拔模式，繁荣社会主义新文艺。
“艺术禀赋并不仅仅出现在那些贵族家庭子女，它可能来自任何家庭，它不分贫富贵贱，无任何门户之见。生于贫苦船工家庭的冼星海就成为被人民热爱的‘人民艺术家’。”叶小钢常委认为，艺术天赋培养和发展的关键时期是人的童年和青少年时期。艺术专业教育应该从人的幼年抓起，从基础教育抓起。入学测试应是才能的测试，应是去发现那些具有艺术禀赋的特殊人才。专业基础教育就是去培养和发展这些人的特殊的艺术才能。
“现实是只有少数‘城市贵族’子女接受专业艺术教育，这是当今我国大力实施专业艺术教育中出现的悖论。长此以往，我国的艺术就成为‘贵族沙龙文化’，艺术只会越来越远离大众。”叶小钢常委强调，只有艺术人才来自社会的各个阶层，他们才能代表全国最大多数的人民，才能真正做到了解人民、理解人民、热爱人民、为了人民、服务人民。
叶小钢常委建议，调整现行艺术专业基础教育的人才选拔模式，不仅仅把学生专业水平的高低作为入学考试的条件，更多注重专业素质和发展潜能的考察，发现艺术可造之材。调整艺术专业基础教育，要强调生源结构，学生要有广泛代表性，让来自社会各阶层人民的子女都能得到均等的教育机会。此外，对于欠富裕家庭学生，由学生提出、学校通过调查确认，可以减免部分学费或国家提供无息助学贷款；对于贫困地区、贫困家庭子女，实行义务教育。从而，真正实现教育机会均等。
